"Ich kann biologische Entwicklung, intellektuelle Entwicklung nicht beliebig
beschleunigen", ergänzte der Verbandsvorsitzende. Das sei letztlich der
Konstruktionsfehler des so genannten Turbo-Abiturs. Die Schulpolitiker hätten
sich Statistiken zurechtgelegt, um ihren "Beschleunigungswahn untermauern zu
können".
Einen Teil dieser Entwicklung führt Kraus auf die Debatte um die
deutschen Ergebnisse der PISA-Studie zurück. "Wir haben natürlich die Situation,
dass man nur noch auf PISA-Tabellen und PISA-Prozentränge guckt, und da fallen
natürlich solche Inhalte wie zum Beispiel Geschichte, ethische Grundbildung und
ästhetische Grundbildung usw. raus."
Neben der von der "Süddeutschen
Zeitung" kritisierten Reduzierung der Schulstunden zum Thema Nationalsozialismus
sieht Kraus weitere Defizite der gestrafften Lehrpläne. So kämen in den
Oberstufenplänen einiger Bundesländer die beiden Weltkriege nicht mehr vor. Das
seien Symptome "für viele Kürzungen und Niveausenkungen", bemängelte er. Es gebe
auch Streichungen im Literaturunterricht, bei Fremdsprachen und
Naturwissenschaften.
| © 2008 Deutscher
Lehrerverband (DL) - Burbacher
Straße 8 - 53129 Bonn - Tel.
(02 28) 21 12 12 - FAX 21 12 24 |
|